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教學與培訓資源

CBME發展里程碑

發佈時間：115/03/04
發展歷程與榮耀里程碑

台灣耳鼻喉頭頸外科醫學會自2017年起，以前瞻性眼光積極投入「能力本位專科醫學教育（CBME）」的精進之路。透過階段性的目標設定與數位科技導入，一步一腳印，建構出全國領先的專科醫師培訓體系。

核心發展階段
奠基期(2017-2021)：制度建立與藍圖勾勒
  • 2017-2020年：小規模，多中心啟動試辦「學習里程碑」計畫。
  • 2020-2021年：學會正式成立CBME核心小組，隸屬於評鑑委員會，在第一任召集人許巍鐘教授的帶領下，整合完成11項可信賴專業活動(EPAs) 的架構與里程碑對應藍圖。
  • 2021年7月：加入醫策會Emyway資訊平台測試計畫(台灣耳鼻喉頭頸外科醫學會、台灣急診醫學會、台灣家庭醫學醫學會)，開啟數位評量平台新紀元。

成長期(2022-2023)：全面推動與實務表揚
  • 2022年8月：Emyway平台EPAs即時信賴授權評量全面落實於全國34家訓練醫院，並正式納入專科訓練醫院評鑑指標（佔分5分/100分）。
  • 2023年11月：持續精進平台效能，推動績優訓練醫院表揚，並頒發教學/學習熱忱獎以激勵臨床師生。

轉型期(2024-2025)：智慧賦能與國際共鳴
  • 2024年：
    完成里程碑2.0與EPA架構2.0之訓練藍圖改版。
    導入NLP (自然語言處理)建模技術，自動判讀並提升心得回饋文字品質。
    Emyway平台成果參與歐洲醫學教育學會AMEE、美國耳鼻喉頭頸外科暨顏面整形醫學會AAO 等國際會議，並舉辦第一屆全國性臨床能力委員會(CCC)委員認證工作坊。
  • 2025年：
    深化數位轉型：Emyway績效於醫院評鑑佔比提升至15分/100分，並全面推動訓練醫院臨床能力委員會(CCC)運作。
    學術成果豐碩：發表4篇SCI國際論文及多項問卷研究，並正式啟動「健康台灣深耕計畫」。
    國際能見度：於AMEE (4篇)與AAO (2篇)等頂尖國際醫學教育會議發表研究成果。

精進期(2026-2029)：數據治理與專科教育決策標竿
  • 2026年：
    建構全國性CBME 教學訓練決策BI 儀表板：整合Emyway 平台多年累積之EPA 評量資料、臨床能力委員會（Clinical Competency Committee, CCC）信賴決策紀錄與學習歷程分析，建構全國性CBME 教學決策BI（Business Intelligence）儀表板。透過即時數據視覺化與學習分析技術，協助學會與訓練醫院全面掌握住院醫師能力發展、評量品質與訓練成效，推動醫學教育從「經驗導向」邁向數據驅動的教育治理（Data-driven Medical Education Governance）。
    強化全國CCC 總結信賴評定之制度化運作：透過跨院資料整合與數據分析機制，建立CCC 結構化總結性信賴評定（Summative Entrustment）決策支持系統，提供能力達成趨勢分析、評量一致性指標與跨機構比較基準，強化專科醫師完訓評定之客觀性、透明度與公平性，逐步建立全國標準化專科訓練品質治理架構。
    深化CBME 全國性教育研究與政策證據：持續推動住院醫師與臨床教師之CBME 實施成效調查與教育研究，整合問卷研究、平台大數據與學習分析結果，建立全國性CBME 教學品質監測與政策回饋機制，為專科醫師培訓制度提供具實證基礎的教育決策支持。
    持續產出具國際影響力的醫學教育研究成果：整合全國性CBME 平台資料、AI 分析與教育研究成果，持續於國際醫學教育頂尖期刊及國際會議（如AMEE、AAO-HNSF 等）發表研究成果，展現台灣在數位化能力本位醫學教育（Digital CBME）領域的創新模式與國際影響力。
 
未來願景
我們將持續透過AI與大數據分析技術，強化「全職涯專科醫學教育數位轉型五年期深耕計畫」，達成評量即時化、評鑑無紙化、甄審數位化、次專科能力標準化及全職涯終身數位學習的終極目標。
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